Ponente
Ponencia en españolCRISTINA NUNES
UNIVERSIDAD DEL ALGARVE. PORTUGAL
Cristina Nunes es Profesora Catedrática de la Universidad del Algarve (Portugal). Completó la Habilitación en Psicología en 2016 por la Universidad del Algarve. Doctora en Psicología en 2004 por la Universidad de Sevilla y Licenciada en Psicología en 1987 por el Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida.
Miembro del Centro Universitário de Investigación en Psicología (CUIP). Coordinadora de la Unidad de Gestión de la Universidad del Algarve del Centro de Investigación en Psicología (CIP) de 2018-2024.
Directora del Máster de Psicología Clínica y de la Salud desde 2014. Docencia en licenciatura, máster y programa de doctorado en Psicología en materias de Psicología Evolutiva, Psicología de la Educación, Psicología de la Salud y Promoción de la Salud.
Ha desempeñado diversos cargos en la gestión universitaria: Presidente del Consejo Pedagógico, Vicepresidente del Consejo Científico, Vicepresidente del Consejo Pedagógico, Director de Departamento, Subdirector de Departamento, Director del Máster Universitario en Psicología de la Educación y Director del Grado en Psicología, entre otros.
Es autora de diversos libros y artículos nacionales e internacionales. Publicó 134 artículos en revistas, de los cuales 94 indexados en SCOPUS/WOS, 25 capítulos y 4 libros. Ha dirigido 10 tesis doctorales. Ha dirigido 73 tesinas de máster. Ha recibido 2 premios. Ha participado en 10 proyectos I+D, cuatro como investigadora principal y seis como investigadora.
Sus principales áreas de investigación son: Evaluación del contexto familiar de menores en riesgo psicosocial. Promoción de la parentalidad positiva. Desarrollo, salud y bienestar en la infancia y adolescencia.
Investigaciones en evaluación e intervención en el contexto familiar
Promover el bienestar y el desarrollo positivo de los niños es una prioridad política y un medio para romper el ciclo de desventajas para quienes crecen en entornos adversos, así como para mejorar la cohesión social. Uno de los principales desafíos para los investigadores y profesionales que trabajan con familias es saber qué fuerzas, tanto negativas como positivas, impulsan y determinan el bienestar de los niños, cómo interactúan entre sí y cómo intervenir de manera efectiva para minimizar el riesgo y fortalecer los factores de resiliencia internos y externos.
Los factores familiares, incluida la calidad del cuidado parental, pueden marcar una gran diferencia en las trayectorias de los niños en sus primeros años de vida, para bien o para mal. Entender cómo intervenir mejor para apoyar a los padres es un desafío clave. Por lo tanto, hay una gran necesidad de ampliar nuestro conocimiento sobre cómo reducir los factores de riesgo y promover entornos protectores.
Este Simposio aborda estos temas incluyendo contribuciones cualitativas y cuantitativas de la investigación aplicada.
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