Ponente
SILVIA SCHNEIDER
UNIVERSIDAD RUHR DE BOCHUM. ALEMANIA
La Prof. Silvia Schneider es portavoz del Centro Alemán para la Salud Mental (DZPG) y directora del Centro de Investigación y Tratamiento para la Salud Mental (FBZ) de la Universidad Ruhr de Bochum, donde es Profesora de Psicología Clínica Infantil y Adolescente. Su investigación se centra en la etiología, prevención, diagnóstico y tratamiento de los trastornos emocionales a lo largo del ciclo vital, con especial énfasis en la infancia y la adolescencia. También es reconocida por su trabajo sobre la transmisión familiar de los trastornos emocionales, el desarrollo temprano de la salud mental, la investigación participativa con niños y jóvenes, y las iniciativas de Salud Mental Urbana (Urban Mental Health) orientadas a promover la salud mental a nivel poblacional. En reconocimiento a sus destacadas contribuciones científicas y a su compromiso con la mejora de la salud mental de niños y adolescentes, recibió el Premio Alemán de Psicología en 2025.
Llegando a quienes son difíciles de alcanzar: Promoción de la salud mental a nivel poblacional – Perspectivas desde el Laboratorio de Innovación en Prevención del Centro Alemán para la Salud Mental (DZPG)
Los trastornos mentales en la infancia y la adolescencia son tan prevalentes como en la edad adulta y representan un predictor clave de los problemas de salud mental en etapas posteriores de la vida. A pesar de ello, la mayoría de los niños y adolescentes afectados permanece sin recibir apoyo adecuado, lo que pone de manifiesto una necesidad urgente de enfoques de prevención e intervención temprana de baja barrera de acceso y orientados a la población general. El enfoque de Salud Mental Urbana (Urban Mental Health, UMH), desarrollado en el Laboratorio de Innovación en Prevención del Centro Alemán para la Salud Mental (DZPG), pretende abordar esta brecha mediante la integración de intervenciones basadas en la evidencia con estrategias de implementación en contextos reales urbanos. A partir de revisiones sistemáticas de la literatura y talleres interdisciplinarios con expertos, las estrategias de prevención se desarrollan de forma participativa junto con actores implicados y expertos por experiencia propia. El enfoque UMH se implementa a través de profesionales, docentes y otras figuras de apoyo cotidiano en los entornos donde viven niños y adolescentes, incluidos los centros escolares, las escuelas infantiles y los servicios de bienestar juvenil. La evaluación continua de todos los componentes permite establecer un sistema de aprendizaje que se adapta a las necesidades específicas de cada contexto institucional. Esta presentación también mostrará los primeros resultados de un estudio de efectividad utilizando un diseño cuasi experimental, aportando evidencia inicial sobre el impacto del enfoque UMH a nivel poblacional. Una coalición formada por responsables políticos, investigadores y profesionales garantiza que este enfoque pueda ampliarse de manera integral y sostenible, con los objetivos a largo plazo de mejorar la salud mental de la población y reducir la carga de los trastornos mentales en niños y adolescentes.





